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更新时间:2017-11-16 14:54:00点击次数:537次字号:T|T



2017-2018学年第一学期公开课活动总结

我校10月中旬到11月中旬组织的公开课教研活动,取得了圆满的成功,本次公开课共有5位老教师进行了示范课,7位新教师进行了汇报课。通过出课、听课、评课,既发挥了老教师的示范作用,也看到了青年教师进步的一面,总体情况不错,同时也发现了一些不容忽视的问题,也充分反映了我校课堂教学的现状和面临的问题。下面,对我校此次公开课进行总结。

一、总体情况:

从听课的整体感受来看,参加公开课教学活动的各位教师,在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控能力等方面体现了各自的风格特点。每位教师公开课前也进行了大量的准备工作,精心设计、认真备课,课堂知识准确、表达清楚、各环节清晰。从每一次听课中,我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识掌握和运用的熟练程度在逐步地加深。

二、存在的问题:

虽然本次活动达到了预期效果,根据听课老师的反馈情况,在以下几方面还需要加强和提高。

1..教案书写不太规范。有的老师教案各项目标设定不合理,教案内容不完整,或者教案与授课内容不太相符。

2、现代教育技术应用不到位。使用多媒体课件,既能节省课堂教学时间,课容量又大,又能充分体现教学情境。有的老师没有课件,有点虽用了课件,但没有起到辅助教学的作用,在有限的课堂教学时间内,知识点过多,使得学生接受新知识、理解新内容不到位。

3、教师“一言堂”现象严重,“以学生为本”的教学思想没有确立。课堂教学还是没能放开,给学生自主学习的空间狭窄,不能把属于学生的时间交还给学生。

4、教学语言、板书设计不合理、不规范。有的老师无板书,有的老师板书没有条理,有的老师没有突出重点。毫无疑问,老师的教学语言应该是简洁、准确的,老师的板书应该是规范的,老师的教学行为无疑对学生具有示范作用,因此,建议老师们要有规范的学科语言、认真“板演”解题过程。希望老师们注重教学细节,努力使我们的语言和板书规范化。

三、改进措施:

1、全体教师应提高认识,加强对现代教育教学理论与方法的学习,转变教学观念,改革课堂教学。目前我们所采用的教学模式、教学方法仍然没有突破传统的教学模式。每位教师都要开拓思路,勇于创新,克服保守和墨守成规的传统思想,适应新课程,注重教学理念与教学实践的统一。

2、在课堂教学过程中,保持一个严谨、扎实的工作态度,充分尊重学生自主学习的主体地位,时刻关注学生的学习过程,及时了解学生在学习和实训过程中存在的问题,并能够及时准确地作出引导或者评价,不能敷衍了事。

3、努力提高自身的语言水平。力求标准性和规范性,克服方言化;力求逻辑性,克服随意化;力求纯洁性,克服粗俗化。

总之,这次活动的开展,既反映出了教师较高的基本素养和业务水平,同时也暴露出了在教学中存在的问题。因此,在以后的教学工作中,全体教师还要加强学习,不断创新,促使自己的课堂教学水平有一个大的提高。学校的教育教学任重而道远,只有全体教师坚持不懈地努力拼搏、团结奋进,才能促使我校的教育教学整体水平进一步提高!







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